277 בתי ספר הצטיינו בהישגים ערכיים, חברתיים ולימודיים, שבעה מהם מהעיר רחובות!

ישיבת אמי"ת עמיחי רחובות ותיכון טכנולוגי נעמ"ת בראש רשימת בתי הספר הערכיים ביותר של משרד החינוך

שבעה בתי ספר בעיר נכנסו לרשימה המכובדת של 277 בתי ספר שהצטיינו בהישגים ערכיים, חברתיים ולימודיים: אמי"ת עמיחי ותיכון טכנולוגי נעמ"ת בראש הרשימה, אחריהם ברשימה בתי הספר ויצ"ו, 'קציר', בית יעקב, מקס שיין ו-'דה שליט'

ראש העיר, רחמים מלול: "אנחנו נוקטים בגישה שלא צריך רק ללמד, צריך גם לחנך! לא צריך רק ידע, צריך גם ערכים! והנה, קיבלנו חותמת רשמית לכך שהחזון שלנו מיושם במלואו בבתי הספר. זו גאווה גדולה עבורנו"

ישיבת אמי"ת עמיחי רחובות ותיכון טכנולוגי נעמ"ת נכללו ברשימת בתי הספר שהצטיינו בהישגים ערכיים, חברתיים ולימודיים. צוותי החינוך של בתי הספר יזכו בתגמול כספי מיוחד ואישי שנע בין 3,000 ל- 8,000 ₪ על ההצלחה החינוכית, הערכית והלימודית, על פי המדדים שנקבעו על ידי משרד החינוך. ההחלטה לכלול את בתי הספר מרחובות ברשימה התקבלה בעקבות העמידה שלהם בקריטריונים לתגמול, שכוללים את בתי הספר שחוללו את השינוי המשמעותי ביותר בקרב תלמידיהם ביחס לשנה הקודמת ולא לבתי הספר בעלי ההישגים הגבוהים ביותר.

ראש העיר, רחמים מלול: "בעודנו מברכים על זכייתה של העיר רחובות בפרס החינוך המחוזי, הגיעה אלינו הבשורה המשמחת הזו. זו גאווה גדולה עבורנו להיכלל ברשימה כל כך מכובדת של בתי ספר בישראל שהצטיינו בהישגים ערכיים, חברתיים ולימודיים. אנחנו נוקטים בגישה שלא צריך רק ללמד, צריך גם לחנך! לא צריך רק ידע, צריך גם ערכים! והנה, קיבלנו חותמת רשמית לכך שהחזון שלנו מיושם במלואו בבתי הספר, במערכת החינוכית וכולנו מוקירים את צוותי הניהול, ההוראה, והחינוך על העבודה הערכית והחברתית הנעשית בין כותלי בתי הספר. הישגים אלה מציבים אותנו בין הרשויות המובילות בישראל בתחום החינוך".

הרב אבי רוקח, עד השנה ראש הישיבה, אשר התמנה לאחרונה למנהל קהילת מרכז של רשת אמי"ת: " אני גאה בצוות המורים שהוכיח כי מסירות עבור כל תלמיד ותלמיד בכל קנה מידה, לימודי וערכי, היא שמביאה להצלחת בית הספר. עמלם המשותף של כל צוות החינוך וההוראה בשיתוף העירייה, משרד החינוך ורשת אמי"ת  הוא לטובת כל אחד ואחת מתלמידינו".

זו השנה הרביעית שמשרד החינוך מפרסם את הרשימה ואף מתגמל צוותי חינוך בבתי הספר. המשרד בוחן הצלחות בתחומים חברתיים, ערכיים ולימודיים, כפעילות התנדבותית בקהילה, הנשרה נמוכה, השקעה במקצועות הומאניים והעלאת ההישגים של החלשים.